长春师范大学全日制艺术硕士专业学位研究生培

日期:2019-11-22编辑作者:本港开奖直播现场

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课程与教学论专业学术学位研究生培养方案

长春师范大学全日制教育硕士专业学位研究生培养方案

长春师范大学全日制艺术硕士专业学位研究生培养方案

一、学科简介体育课程与教学论是课程与教学论的研究方向之一,着重探索先进的体育课程与教学理念,主要研究体育课程与体育教学的基本原理和问题,其中包括:体育课程与体育教学特征、本质和规律;体育课程资源的开发与教学设计的基本模式;体育课程与教学目标的确定;体育课程内容与教学方法的选择;体育课程与教学的组织;体育课程实施与教学过程;体育课程与教学的评价等。体育课程与教学论是理论与实践、教材与教法、目标与手段整合的理论性、应用性、操作性于一体的综合性学科。本研究方向教师团队有教授6人,具有扎实的教师专业技能和丰硕的科研成果。自2008年以来一直承担“中小学体育教师国家级培训计划”培训工作;共发表学术论文80余篇,其中SCI收录3篇、EI收录22篇、核心期刊24篇;出版专著与教材8部;获得省部级教科研项目18项、主持或参与国家级、省优秀教学成果奖共2项。体育课程与体育教学研究是学校体育教育科学研究的重中之重,是教育研究中的基本领域和核心领域。近些年来,我院将健康教育的诸多内容纳入学校体育课程与体育教学的体系之中,形成了自己的研究特色。在体育健康教育内容的研究;体育课程标准的研究;体育健康教育原理与方法手段的研究;体育健康教育实践技能的研究;运动参与、心理健康、社会适应评价指标体系与评价方法的研究等方面在国内处于理论体系完整、实践体系独特的领先地位。

长春师范大学全日制教育硕士专业学位研究生培养方案

一、培养目标

二、培养目标 1.掌握马克思主义基本理论,热爱祖国,遵纪守法,具有良好的道德修养和较高的文化素养以及严谨求学的态度和勤于探索的科学精神。 2.系统掌握体育课程与教学论的基础理论和专业知识,具备进行体育教学的实践能力;了解国内外体育课程与教学论研究、发展的动向和趋势,掌握体育科学研究的方法,具有独立从事现代体育教学研究与教学改革的能力。 3.掌握一门外语,能够较为熟练地阅读本专业的外语文献资料和撰写论文摘要。 4.具备应用计算机进行中英文文字处理和数据统计分析的能力。 5.具有健康的体魄和良好的心理素质。

一、培养目标及要求

总体要求:通过体育舞蹈领域艺术专业学位的教育,培养具有系统专业知识、高水平技能和一定艺术造诣的高层次应用型体育舞蹈专门人才。舞蹈专业学位教育培养的艺术硕士应具有系统的专业知识,接受完整、系统、规范的专业训练,在专业技能上达到较高的水平。注重培养良好的人文素养、艺术素养和道德素养,具有较高的艺术审美能力、艺术鉴赏能力、艺术感悟能力、理解力和表现力,并能够掌握研究方法,达到一定的学术水平。获得此学位后,能够在市、省、国家艺术演艺团体、院校、文体机构、研究机构、文化场馆、文体公司、政府文体管理部门和相关的社会团体从事相关工作。

三、研究方向体育课程与教学论。体育课程与教学论是教育学科的一个分支学科,集理论性和应用性寓一体。以教育学、心理学、生理学、哲学、美学和其他学科的研究成果为理论支撑,研究教师的教与学生的学,研究如何传授体育文化知识、技术、技能及体育教学过程的体育人文素养教育,同时研究体育教学的现象、特征、本质、原则、规律、方法和手段等基本理论问题,吸收国内外体育教学理论和教学实践经验,科学地揭示体育教学规律,为提高学校体育工作者的素质和体育教学质量服务。

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有广泛的体育基础知识,扎实的教师专业技能,具备一定的体育教学及科研能力,以从事学校体育管理与教学等工作为主,培养具有系统专业知识的,能广泛适应社会需求的高级应用型专门人才。

具体要求如下:

四、学制与学分采用全日制学习方式,学制为3年,最长学习年限不超过4年,必须修满35学分。

具体要求如下:

1.掌握马克思主义基本理论,具有良好的专业素质和职业道德,能够积极为社会主义现代化建设服务,为促进艺术文化事业的发展做出贡献。

五、培养方式 1.采取课程学习与科学研究相结合的培养方式,并注重教学实践能力的培养。 2.采用导师个人负责与研究生导师组集体培养相结合的培养方式。导师是硕士研究生培养的第一负责人,每个硕士研究生导师组要由2~3人组成,配合导师,充分发挥集体培养优势。 3.培养计划要与研究生本人商量后制定,以推进研究生个性化培养,充分发挥研究生学习研究的主动性和积极性。 4.采用上课与自学、讲授与讨论、学习与研究、理论与术科实践相结合的教学形式,提倡采用研讨、专题、案例分析及教学实践等教学形式和教学方法,加大对研究生创新能力的培养。 5.有计划地聘请国内知名专家来院授课和进行专题讲座。鼓励研究生参与校外有关学术活动和调研活动。 6. 实践环节是研究生培养过程中提高其实践能力的必要环节。为确保研究生实践环节顺利进行,使研究生学到的理论和术科知识与社会实践有机结合起来,培养和锻炼研究生独立分析问题与解决问题的能力。实践活动以教学实践为主,安排在第四,五学期,学生参加教学实践活动应不少于18学时,计1学分。具体内容如下:参加各种学术活动;协助导师指导本科生教学实习;协助导师指导本科生毕业论文。

1.具有良好的专业素质和职业道德,拥护中国共产党的领导,热爱体育事业,勇于改革与创新;具有较强的运用现代科学理论和方法解决体育教学中实际问题的能力。

2.具有系统的专业知识、高水平的艺术创作能力和较强的艺术理解力与表现力。

六、课程学习 1.课程设置课程与教学论(体育)专业学术学位研究生课程设置表

2.具有较强的教育实践能力,能胜任体育教育教学工作,在现代教育理论指导下运用所学理论和方法,熟练使用现代教育技术,解决教育教学中的实际问题;能理论结合实践,发挥自身优势,开展创造性的教育教学工作。

3.能够运用一门外语,在本专业领域进行对外交流。

课程类别

3.熟悉基础教育体育课程改革,掌握基础教育体育课程改革的新理念、新内容和新方法。

二、研究方向

课程编号

4.基本掌握一门外国语言,能运用一门外国语言阅读专业外文资料。

体育舞蹈教学、训练与竞赛。

课程名称

二、学制与学分

三、学制与学分

学时

基本学制年限为2年。总学分不少于36学分。

基本学制年限为3年,总学分不少于50学分。

学分

三、培养方式

四、培养方式

开课学期

学生培养以课程学习为主,辅以实践教学、案例分析等方式使学生得到全方位的锻炼。实行双导师制,校内导师与校外导师联合培养,鼓励本专业导师组配合导师对学生进行全面培养。

培养过程应突出专业特点,以实践为主,兼顾理论及内在素质的培养。采用课堂讲授、技能技巧的个别课与集体训练及艺术实践等相结合的培养方式。积极创造艺术实践条件,建立多种形式的实践基地,加大实践环节的学时数和学分比例。实行导师负责制,并聘请高水平的艺术家配合指导艺术实践。

考核方式

四、课程学习

五、课程学习

备注

1.课程设置

1.课程设置

学位课

课程学习分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学四个部分。其中,跨专业及同等学力入学的学生须补修本科相关课程。

艺术硕士专业学位课程与实践环节总学分应不少于50学分,其中实践类课程与环节应占60%以上。具体课程学分设置如下:

公共必修课

课程设置表

公共课不少于8学分;

S1999901

课程类别

专业必修课程与专业实践环节不少于36学分;

中国特色社会主义理论与实践研究

课程编号

选修课程不少于6学分;

36

课程名称

课程学分计算方式:18课时为1学分。

2

学时

长春师范大学全日制舞蹈专业学位研究生课程设置表

1

学分

课程类别

考试

开课

课程编号

必修

学期

课程名称

S1999902

考核

学时

马克思主义与社会科学方法论

方式

学分

18

备注

开课

1

学位

学期

1

基础课

考核

考试

Z1999905

方式

S1999904—X

政治理论

备注

研究生外语

36

公共

120

2

必修课

4

1

Z1999901

1,2

考试

中国特色社会主义理论与实践研究

考试

必修

36

一级学科必修课

4学分

2

S2060101

Z1999904

1

现代教育学原理导论

外国语

考试

54

36

必修

3

2

Z1999904

1

1

外国语

考试

考试

36

必修

Z2060301

2

S2060102

教育学原理

1

教育科学研究方法

36

考试

54

2

学位

3

1

基础课

1

考试

Z2100301

考试

必修

体育艺术概论

S2060103

8学分

54

发展与教育心理学

Z2060302

3

36

教育研究方法

1

2

36

考试

1

2

必修

考试

1

不少于4学分

二级学科必修课

考试

Z2100302

S3100104

Z2060303

体育原理

体育课程与教学论

课程与教学论

54

36

36

3

2

2

1

1

1

考试

考试

考试

Z2100303

必修

Z2060304

体育舞蹈理论与实践

S3100102

青少年心理发展与教育

54

体育原理

36

3

36

2

2

2

1

考试

2

考试

专业

考试

专业

必修课

S3100105

必修课

Z3100301

现代体育科学研究理论与方法

Z3100201

运动项目教学理论与实践

36

体育与健康课程与教材分析

54

2

48

3

2

3

1

考试

1

考查

非 学 位 课

考试

必修

公共选修课

必修

不少于30学分

至少选修2学分,开课学期在第2或第3学期,在每年研究生部列出的公共选修课中选择修读

10学分

Z3100102

专业选修课

Z3100202

运动项目教学理论与实践

S5100102

体育与健康教学设计与案例分析

54

运动项目教学理论与实践

48

3

36

3

3

2

2

考查

2

考试

Z3100103

考查

Z3100203

团体操创编理论与实践

至少选修 5门9-10学分

体育教育测量与评价

54

S5100103

36

3

运动项目教学理论与实践

2

3

36

2

考查

2

考试

Z3100304

3

Z3100204

体育赛事的组织与管理

考查

中小学体育教师专业能力必修

54

S5100104

36

3

体育教学设计理论与方法

2

2

36

2

考试

2

考试

Z3100305

3

专业

大众健身舞蹈项目及推广

考查

选修课

54

S5100109

Z4100201

3

高级体育人文社会学概论

体育原理

2

36

36

考查

2

2

Z3100306

2

1

体育人文社会科学概论高级教程

考查

考查

54

S5100110

至少选修3门,修满6学分

3

学校体育管理学

Z4100202

3

36

中国体育思想史

考试

2

36

Z3100307

2

2

体育科学研究理论与方法

考查

2

54

S5100111

考查

3

学校体育训练、竞赛的组织与管理

Z4100203

2

36

运动项目教学理论与实践

考试

2

36

Z3100308

3

2

中国体育思想史

考查

1

54

S5100108

考查

3

数据统计分析与SPSS应用

Z4100204

1

36

运动项目教学理论与实践

考试

2

36

Z3100309

3

2

实用运动医务监督

考查

2

54

S5100101

考查

3

体育与健康课程评析

Z4100205

3

18

运动技能学习与控制高级教程

考试

1

36

Z3100310

1

2

中华民族传统体育文化导论

考查

1

54

必修环节

考查

3

S7999904

Z4100206

2

开题报告

体育科学研究理论与方法

考试

1

36

专业

3

2

选修课

考试

2

Z4100301

必修

考查

高级运动生理学教程

S7999905

Z4060302

36

中期考核

现代教育技术应用

2

2

36

2

5

2

考查

考试

2

至少

必修

考查

选修3门6学分

S7999906

Z4060303

Z4100302

学术活动

基础教育改革研究

运动技能学习与控制高级教程

2

36

36

考试

2

2

必修

2

1

补修本科专业基础课

考查

考查

S7100101

Z4060304

Z4100303

体育教学论

中外教育简史

体育信息检索

36

36

36

2

2

2

考试

2

2

S7100102

考查

考查

体育微格教学与组织教法

实践教学

Z4100304

36

Z6999915

社会体育活动组织与管理

3

教育实习

36

考查

4

2

S7100103

3

3

运动生理学

Z6999916

考查

36

教育见习

Z4100305

2

1

休闲与健身运动心理学原理与应用

考试

2,3

36

应修总学分

Z6999917

2

至少修满35学分

微格教学

3

2.个人学习计划硕士生入学三周内,在导师指导下制订课程学习计划,并报学院业务办备案。如因特殊情况需要变动计划,应在每学期选课期间进行。修改后的学习计划,由导师签字后,交上述备案。 3.教学方式和考核方式采取讲授与讨论相结合的方式。考核分为考试和考查两种。学位专业课至少有2门要闭卷考试。专业选修课可以以课程论文等形式进行期末考核,也可以采用开卷或闭卷考试的形式进行考核。

1

考查

七、学位论文学位论文是对硕士研究生进行科学研究的全面训练,是培养综合运用所学知识分析问题和解决问题能力的重要环节,也是衡量硕士研究生能否获得学位的重要依据之一。论文选题:研究生应于第二学期在导师的指导下,通过阅读文献资料、调查研究和参加科研工作,进行论文选题。学位论文选题应综合考虑学生本身科研能力、本学科的发展状况、可利用的图书资料和仪器设备条件,应有一定学术意义、现实意义或实践价值,学位论文对所研究的课题应有新的见解。论文开题:研究生在学位论文开题前需提交二份书面文献阅读报告,经导师批阅后,记1学分。学位论文开题报告在第三学期公开进行,未通过者在第四学期开学两周内进行。论文撰写和答辩:学位论文撰写和答辩在第四学期至第六学期进行,学位论文必须在导师的指导下由研究生独立完成,学位论文撰写时间不能少于一年,学位论文的字数至少3万字。

2

实践

八、必修环节 1.开题和文献阅读为提高研究生科学素养和人文素养,开阔知识面,提升其学术水平,全面系统地掌握本专业的基础理论和专业知识,研究生在学期间必须围绕所开课程完成一定量的文献阅读工作。指导教师要重视研究生的文献阅读工作,加强对文献阅读的指导、考核并评定成绩,只有文献阅读报告导师评定通过后才能进行学位论文开题报告,文献阅读报由导师评定与开题报告书一并交学院汇总后存档、登记成绩。具体要求:每名研究生每学期要完成读书笔记或者专题讨论记录不少于3篇。考核时间定在第二学期期末或第三学期初。阅读书目

Z6999918

环节

阅读书籍

教育调查

Z6999907

[1]田雨普,赵利.《体育课程与教学研究》.南京:南京师范大学出版社,2012.

1

专业实践

[2]张力为.《体育科学研究方法》,北京:高等教育出版社,2002.

2,3

4

[3]裴娣娜.《现代课程与教学研究丛书》.北京:教育科学出版社,2004.

Z6999919

4

[4]毛振明.《体育课程改革新论——兼论何为好的体育课》.北京:教育出版社,2012.

课例分析

6学分

[5]曲宗湖等主编.《学校体育教学探索》(第1版).北京:人民体育出版社,2000.

1

Z6999910

[6]中华人民共和国教育部.《义教体育与健康课程标准(2011年版)》.北京:北京师范大学出版社, 2011.

2

专业见习

[7]于素梅等主编.《中小学体育与健康课教案设计》(第1版).北京:北京体育大学出版社,2002.

补修本科

2

[8]季浏等主编.《体育与健康新课程案例与评析》(第1版).北京:高等教育出版社,2004.

专业基础课

3

[9]曲宗湖等主编.《体育课程导论》(第1版).北京:人民体育出版社,2006.

Z7100201

补修本科

[10]毛振明著.《体育教学改革新视野》.北京:北京体育大学出版社,2003.

体育微格教学与组织教法

专业基础课

[11]中华人民共和国教育部制订.《体育与健康课程标准》(第1版).北京:北京师范大学出版社,2001.

36

Z7100301

[12]杨向东,张雪梅主编.《中国体育思想史》.北京:首都师范大学出版社,2008.

1

体育社会学

[13]崔乐泉,罗时铭主编.《中国体育思想史》.北京:首都师范大学出版社,2008.

跨专业及同等学力入学者须补修至少两门,不计学分。

36

[14]崔乐泉,杨向东主编.《中国体育思想史》.北京:首都师范大学出版社,2008.

Z7100202

2

阅读期刊

体育教学论

考试

[1]《体育科学》.中国体育科学学会主办.

36

跨专业及同等学力入学者须补修至少两门,不计学分

[2]《中国体育科技》.国家体育总局体育科学研究所主办.

2

Z7100302

[3]《体育与科学》.江苏省体育科学研究所主办.

Z7100203

健美操

[4]《北京体育大学学报》.北京体育大学主办.

运动生理学

36

[5]《上海体育学院学报》.上海体育学院主办.

36

2

[6]《武汉体育学院学报》.武汉体育学院主办.

2

考试

[7]《成都体育学院学报》.成都体育学院主办.

  1. 个人学习计划

Z7100303

[8]《西安体育学院学报》.西安体育学院主办.

充分发挥个人学习计划在引导和促进研究生自主学习和研究中的作用。学生应在导师的指导下制订个人学习计划。个人学习计划应在入学后三个月内完成。个人培养计划包括课程学习、文献阅读、实践环节等部分。课程学习计划中需详细列出个人在学期间所修课程、开课学期,学位论文计划需明确学位论文的研究进度,实践环节要明确具体要求和进度。

运动生理学

[9]《山东体育学院学报》,山东体育学院主办.

3.教学方式和考核方式

36

[10]《天津体育学院学报》.天津体育学院主办.

教学方式应灵活多样,除了课堂讲授外还应采用专题研讨、主题探究、调研实践等多种教学方式。研究生所学各种课程都要严格按照培养计划进行考核,成绩合格方可获得学分。

3

[11]《广州体育学院学报》.广州体育学院主办.

考核方式分为考试和考查,研究生课程学习的成绩可以采用闭卷考试、开卷考试、口试、学期论文、调查报告等形式。考核成绩全部采取百分制记分。必修课都是考试课,如无特殊原因,考试均须出试卷进行严格的闭卷考试。选修课可以采取考查的方式。

考试

[12]《体育学刊》.华南理工大学,华南师范大学联合主办.

公共课的考核工作由研究生部负责组织,专业课的考核工作由研究生所在学院负责组织。考核的具体要求详见《长春师范大学研究生课程考核与管理办法》。

  1. 个人学习计划

[13]《体育文化导刊》.国家体育总局文化发展中心主办.

五、学位论文

充分发挥个人学习计划在引导和促进研究生自主学习和研究中的作用。学生应在导师的指导下制订个人学习计划。个人学习计划应在入学后三个月内完成。个人培养计划包括课程学习、文献阅读、实践环节等部分。课程学习计划中需详细列出个人在学期间所修课程、开课学期,学位论文计划需明确学位论文的研究进度,实践环节要明确具体要求和进度。研究生个人学习计划必须在培养方案范围内制定,一经确定,要切实执行,不得随意变动。如需修改,必须履行相关手续。

[14]《教育科学》.辽宁师范大学主办.

1.论文选题

3.教学方式和考核方式

[15]《教育探索》.黑龙江教育科学研究院主办.

学位论文选题应紧密联系学科教学中存在的实际问题,符合专业培养方向的要求。

教学方式根据本学科专业特点,灵活多样,除了课堂讲授外还采用专题研讨、主题探究、调研实践、与技能技巧训练及艺术实践相结合等多种教学方式。研究生所学各种课程必须严格按照培养计划进行考核,成绩合格方可获得学分。

[16]《比较教育研究》.北京师范大学主办.

2.开题报告和文献阅读报告

考核方式分为考试和考查,研究生课程学习的成绩可以采用闭卷考试、开卷考试、口试、学期论文、调查报告、实验报告等形式。考核成绩全部采取百分制记分。必修课都是考试课,如无特殊原因,考试均须出试卷进行严格的闭卷考试。选修课可以采取考查的方式。

阅读书目

研究生一般应于第二学期末完成开题报告。学位论文开题报告包括课题研究和撰写的意义、研究方法、研究思路、内容框架、撰写计划、核心观点和创新环节以及相关的文献资料。开题报告的审查应重点考查硕士生的文献收集、整理、综述能力和研究设计能力。

公共课的考核工作由研究生部负责组织,专业课的考核工作由研究生所在学院负责组织。考核的具体要求详见《长春师范大学研究生课程考核与管理办法》。

阅读书籍

充分发挥文献阅读在夯实硕士生本学科基础知识和基本理论中的作用。在确定硕士生录取名单后尽早将本专业必读和选读经典文献目录发给每位硕士生,提出阅读和考核要求。经典文献的阅读力求课内和课外相结合,以课内阅读督促课外阅读。最好以讨论班的形式进行,主要是学生报告,导师组成员现场指导。要阅读的内容必须是与即将要做的论文密切相连的系列内容,由导师组和研究生本人商量后制定。要求每位硕士生必须在第2学期期末之前提交2份书面文献阅读报告。

六、毕业考核

[1]田雨普,赵利.《体育课程与教学研究》.南京:南京师范大学出版社,2012.

阅读书目:

艺术硕士专业学位申请者,在修学规定课程和获得规定学分的同时,须完成专业能力展示和学位论文答辩的毕业要求。专业能力展示和学位论文答辩共同作为艺术硕士专业学位申请人专业水平的评价依据。专业能力展示体现申请人的专业技能水平,学位论文答辩体现申请人对应用专业技能所表现出的综合素质和理论阐述能力。专业能力展示和学位论文答辩均应公开进行,可以是专业能力展示达到合格水平后再进行论文答辩,亦可同时进行。

[2]张力为.《体育科学研究方法》,北京:高等教育出版社,2002.

阅读书籍

专业能力展示

[3]裴娣娜.《现代课程与教学研究丛书》.北京:教育科学出版社,2004.

[1]田雨普,赵利.《体育课程与教学研究》.南京:南京师范大学出版社,2012.

1.总体要求

[4]毛振明.《体育课程改革新论——兼论何为好的体育课》.北京:教育出版社,2012.

[2]张力为.《体育科学研究方法》,北京:高等教育出版社,2002.

艺术硕士专业学位申请人应提交独立原创的作品,展示与本方向相关的专业实践过程。专业能力展示须体现一定的历史意义或现实意义,以及一定的创新性;应体现出申请人对本专业领域较为深广的认知和理解;能反映出申请人良好的技术驾驭力、想象力和艺术诠释力;能产生一定的审美功效及社会影响。

[5]曲宗湖等主编.《学校体育教学探索》(第1版).北京:人民体育出版社,2000.

[3]裴娣娜.《现代课程与教学研究丛书》.北京:教育科学出版社,2004.

2.具体要求

[6]中华人民共和国教育部.《义教体育与健康课程标准(2011年版)》.北京:北京

[4]毛振明.《体育课程改革新论——兼论何为好的体育课》.北京:教育出版社,2012.

提交一门历时一学期的完整体育舞蹈课程教案及45分钟的课堂公开教学,以及至少20分钟的体育舞蹈特长展示。

[5]曲宗湖等主编.《学校体育教学探索》(第1版).北京:人民体育出版社,2000.

学位论文的要求

[6]中华人民共和国教育部.《义教体育与健康课程标准(2011年版)》.北京:北京师范大学出版社, 2011.

本领域专业学位申请人皆应提交学位论文并完成答辩。具体要求如下:

[7]于素梅等主编.《中小学体育与健康课教案设计》(第1版).北京:北京体育大学出版社,2002.

1.学位论文应与专业能力展示内容紧密结合,根据所学理论知识,结合专业特点,针对本人在专业实践中遇到的问题进行分析和阐述。

[8]季浏等主编.《体育与健康新课程案例与评析》(第1版).北京:高等教育出版社,2004.

2.学位论文须符合学界共识的学术规范、标准及体例,杜绝一切不端学术行为。

[9]曲宗湖等主编.《体育课程导论》(第1版).北京:人民体育出版社,2006.

3.论文核心部分字数不少于0.5万。根据自己体育舞蹈创作、表演或其它专业实践所写的论文应附所对应的影音资料光盘。

[10]毛振明著.《体育教学改革新视野》.北京:北京体育大学出版社,2003.

  1. 开题报告和文献阅读报告

[11]中华人民共和国教育部制订.《体育与健康课程标准》(第1版).北京:北京师范大学出版社,2001.

研究生一般应于第四学期末完成开题报告。学位论文开题报告包括课题研究和撰写的意义、研究方法、研究思路、内容框架、撰写计划、核心观点和创新环节以及相关的文献资料。开题报告的审查应重点考查硕士生的文献收集、整理、综述能力和研究设计能力。

[12]杨向东,张雪梅主编.《中国体育思想史》.北京:首都师范大学出版社,2008.

充分发挥文献阅读在夯实硕士生本学科基础知识和基本理论中的作用。在确定硕士生录取名单后尽早将本专业必读和选读经典文献目录发给每位硕士生,提出阅读和考核要求。经典文献的阅读力求课内和课外相结合,以课内阅读督促课外阅读。最好以讨论班的形式进行,主要是学生报告,导师组成员现场指导。要阅读的内容必须是与即将要做的论文密切相连的系列内容,由导师组和研究生本人商量后制定。要求每位硕士生必须在第2学期期末之前提交2份书面文献阅读报告。

[13]崔乐泉,罗时铭主编.《中国体育思想史》.北京:首都师范大学出版社,2008.

必读书目:

[14]崔乐泉,杨向东主编.《中国体育思想史》.北京:首都师范大学出版社,2008.

[1]倪旭芬.《团体操创编理论与技术》.南京:中国社会出版社,2007.

选读期刊

[2]马鸿韬.《体育艺术概论》.北京:高等教育出版社,2011.

[1]《体育科学》.中国体育科学学会主办.

[3]黄宽柔,姜桂萍.《健美操体育舞蹈》.北京:高等教育出版社,2006.

[2]《中国体育科技》.国家体育总局体育科学研究所主办.

[4]颜飞卫.《大学健美操、体育舞蹈、排舞教程》.北京:北京师范大学出版社,2012.

[3]《体育与科学》.江苏省体育科学研究所主办.

[5]张晓萍.《体育舞蹈》.大连:大连理工大学出版社,2013.

[4] 《中国运动医学》国家体育总局体育科学研究所主办

[6]《体育舞蹈》. 中国舞蹈家协会

[5]《北京体育大学学报》.北京体育大学主办.

[7]《舞蹈研究》.中国舞协广东分会

[6]《上海体育学院学报》.上海体育学院主办.

[8]卢元镇主编.《体育人文社会科学概论高级教程》.北京:高等教育出版社, 2003.

[7]《武汉体育学院学报》.武汉体育学院主办.

选读书目:

[8]《成都体育学院学报》.成都体育学院主办.

[1] 王健.《运动人体科学概论》.北京:教育科学出版社,2008.

[9]《西安体育学院学报》.西安体育学院主办.

[2] 钱宏颖,葛丽华.《体育舞蹈与排舞》.杭州:浙江大学出版社,2011.

[10]《山东体育学院学报》,山东体育学院主办.

[3] 马启伟,张力为著.《体育运动心理学》.杭州:浙江教育出版社,1998.

[11]《天津体育学院学报》.天津体育学院主办.

[4] 黄汉升,《体育科学研究方法》.北京:高等教育出版社,2006.

[12]《广州体育学院学报》.广州体育学院主办.

5.中期考核

[13]《体育学刊》.华南理工大学,华南师范大学联合主办.

中期考核一般在研究生入学后第五学期进行,考核内容包括:思想政治及道德品质表现、身体素质、心理健康状况、课程学习情况、科研能力、学位论文撰写进展情况等。

[15]《体育文化导刊》.国家体育总局文化发展中心主办.

中期考核由各学院学位评定分委员会组织考核,成绩考核由各学院研究生秘书负责。学位论文中期检查环节由学位论文中期检查小组负责考核,学位论文中期检查小组由学位评定分委员会根据学科划分设定,成员组成不少于5人,且都为高级职称,研究生导师可作为检查组成员,但不能作为组长。经小组讨论后,以无记名投票方式表决,获全体组员2/3及以上同意,即为通过。考核不通过,或者不参加中期考核的研究生,没有申请答辩资格。必须延期一年,只能同下一年级一起进行中期考核后,才能申请答辩。

[16]《教育科学》.辽宁师范大学主办.

6.论文评阅和答辩

[17]《教育探索》.黑龙江教育科学研究院主办.

研究生学位论文必须由导师认可,并经过专家评阅认定合格后,方可进行答辩。答辩时间一般在第六学期五月末至六月初进行。

[18]《比较教育研究》.北京师范大学主办.

论文答辩应从论文选题与综述、研究设计、论文的逻辑性和规范性、工作量等方面重点考查论文是否使研究生受到了系统、完整的研究训练。论文答辩未通过者,应修改论文,并再次申请答辩。答辩的具体要求详见《长春师范大学学位授予工作细则》。

3.中期考核

毕业考核委员会

中期考核一般在研究生入学后第三学期进行,考核内容包括:思想政治及道德品质表现、身体素质、心理健康状况、课程学习情况、科研能力、学位论文撰写进展情况等。

由相关领域具有高级职称的专家3—5人组成毕业考核委员会,考核学位申请人专业能力展示和学位论文答辩是否达到合格水平。

中期考核由各学院学位评定分委员会组织考核,成绩考核由各学院研究生秘书负责。学位论文中期检查环节由学位论文中期检查小组负责考核,学位论文中期检查小组由学位评定分委员会根据学科划分设定,成员组成不少于5人,且都为高级职称,研究生导师可作为检查组成员,但不能作为组长。经小组讨论后,以无记名投票方式表决,获全体组员2/3及以上同意,即为通过。考核不通过,或者不参加中期考核的研究生,没有申请答辩资格。必须延期一年,只能同下一年级一起进行中期考核后,才能申请答辩。

七、专题讲座

  1. 论文撰写

各专业每年应开设不少于4次的专题讲座,研究生应积极参加并提交心得体会。研究生在学期间至少提交8次专题讲座的心得体会,由导师进行签字审核。研究生部培养科在第六学期前两周内将审核相关材料,合格者方可申请参加学位论文答辩。

研究生在论文撰写过程中应该定期向导师和指导小组作阶段报告,并在导师的指导下不断完善论文的结构、思路和观点。论文写作形式可以多样化,如专题研究、调查研究、实验研究和案例研究等。为确保学位论文的质量,论文字数一般不少于两万字,写作时间不少于1年。

八、学位授予

5.论文评阅和答辩

修满规定学分并毕业考核合格者,经学校学位评定委员会审核批准,授予艺术硕士专业学位,颁发艺术硕士学位证书和毕业证书。

研究生学位论文必须由导师认可,并经过专家评阅认定合格后,方可进行答辩。答辩时间一般在第四学期五月末至六月初进行。

九、本培养方案自2015级研究生开始实施。

论文答辩应从论文选题与综述、研究设计、论文的逻辑性和规范性、工作量等方面重点考查论文是否使研究生受到了系统、完整的研究训练。论文答辩未通过者,应修改论文,并再次申请答辩。答辩的具体要求详见《长春师范大学学位授予工作细则》。

按规定修满规定的课程学分,完成实践环节,通过学位论文答辩者,授予教育硕士专业学位,同时获得硕士研究生毕业证书。

4.实践教学

实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析等环节。其中集中的教育实习安排在第三学期,一般在指定的实习基地进行,实习时间不少于16周。教育见习安排在第二、三学期,跟随导师,听与本专业相关的本科课程;微格教学安排在第二学期;教育调查安排在第二、三学期;课例分析安排在第二学期。实习完成后须进行实习验收,学生提交实习总结报告、教育调查报告、课例分析、以及教学观摩听课记录、教案等相关材料,并向实习验收小组进行教育实践汇报。

七、专题讲座

各专业每年应开设不少于4次的专题讲座,研究生应积极参加并提交心得体会。研究生在学期间至少提交8次专题讲座的心得体会,由导师进行签字审核。研究生部培养科在第四学期前两周内将审核相关材料,合格者方可申请参加学位论文答辩。

八、本培养方案自2015级研究生开始实施。

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